首頁 | 信息公開 | 園所新聞 | 支部工作 | 家園共育 | 保教工作 | 保健工作 | 師訓工作 | 園所相冊 | 班級空間
                    今天:  
                    全站搜索
                     
                    家園共育
                    首頁  >  家園共育  >  大家說  
                    0-3歲家長工作
                    3-6歲家長工作
                    大家說
                    大家說
                    謙讓與分享
                    發布日期:2018-04-02 14:20:00

                    培養幼兒去關心同伴,首先要讓孩子們學會和同伴友好相處,孩子與同齡人之間的友好相處,也是他們健康發展的必要條件。中班孩子最喜歡與同伴交往,他們彼此都處于同樣的心理狀態,無論做什么事情都能找到共同語言,最能情投意合,他們從中能體會到交往的真正樂趣,但同伴之間鬧矛盾,吵架,打架也是不可避免的,正確引導孩子們與同伴友好相處是我們教育的重點。在幼兒一日活動各環節中,我發現了孩子們在與同伴相處中一些問題:

                        鏡頭(一)

                        我班陸楊屹小朋友經常控制不住自己的行為,排隊走路推人,喝水的時候插隊,,自由活動玩玩具時過去搗亂,經常有小朋友來告他的狀。有一次戶外體育活動玩搖船時因找不到朋友而鬧情緒,后來老師給他找一位朋友,可好幾位小朋友都不愿意,經老師勸導一位孩子才勉強答應。這次讓他心里也受到了一些打擊。

                        鏡頭(二)

                        我們的益智區新買了一些走迷宮磁性玩具,二個孩子正在認真地玩,陸楊屹小朋友來園后也想玩,就直接把玩具搶過來自己玩,把其他二個孩子都惹哭了。

                    鏡頭(三)

                    區角活動時幾個小朋友在搭積木,他們合作搭了馬路和汽車等,陸楊屹小朋友也去了建構區玩,可是他想搭的房子缺了一塊積木,他就直接把同伴搭的作品中拆下了一塊,惹得同伴哭著來老師告狀……

                    鏡頭(四)

                    吃水果的時間,孩子們洗好手后準備拿水果吃,陸楊屹和曹一軒小朋友倆人都伸手拿同一塊比較大的水果,誰也不讓就搶了起來……

                        鏡頭(五)

                        上課時一位小朋友站起來發言,陸楊屹小朋友把她的椅子故意推倒,結果這個小朋友坐下時摔了一跤,他還做出一副很得意的樣子……

                        分析:

                    幼兒在與同伴交往中存在的一個突出問題就是以自我為中心,現在的孩子們在家中享有特殊地位的獨生子女,在與同伴交往的中更加以自我為中心。為人處事總以自己的興趣和需要為出發點,很少關心他人。在自己的興趣和需要受到影響時,他們往往情緒變化過快或過激,出現一些不友好的甚至有攻擊性的行為。

                       措施:

                        發現了孩子們有這些現象我馬上采取了一系列的教育措施。

                        首先,我通過教學活動來幫助孩子們,讓他們學習掌握與同伴交往的基本技能。如:通過《我們都是好朋友》活動讓孩子們知道每個人都有自己的長處,同伴之間要互相學習,共同進步,并懂得不僅要愛自己,也要愛別人,特別是要關心班中比較弱小的、特殊的孩子。

                    其次,每當班中孩子生病康復來園時,讓孩子們講一句關心的話語,要學會互相關心幫助、心中有他人,學習關愛別人的方法。

                    再次,利用游戲時間,通過各種游戲促進孩子們與同伴之間的合作和交往。在建筑游戲中,讓他們學會和同伴商量共同組建物體,培養他們的合作意識并與同伴不爭搶玩具,知道互相謙讓;在小社會游戲《醫院》中,培養幼兒對待伙伴要有同情心,學會關心照顧小伙伴,小醫生在給他的病人打針時真的輕手輕腳起來,喂藥時也是很細心的;在班級區角游戲中,讓能力強的幼兒多帶動能力弱的幼兒,讓性格開朗的孩子多和內向的孩子接觸,他們在交往中取長補短,互相影響,共同商定、友好合作,讓他們感受到交往的樂趣。

                        反思:通過以上一系列的教育措施,該孩子在交往及關心同伴方面有了明顯好轉,一段時間來他對同伴有禮貌多了,也知道互相謙讓了。作為老師我要為孩子創造良好的交往環境,指導孩子們學習正確的交往方法,為孩子創設與他人合作、分享的機會。把交往能力的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規則、分享等滲透到課堂教學、游戲活動以及日常生活的各環節,促進幼兒積極與同伴合作,與同伴友好交往。 只有在實際情境中,孩子們通過交往技能的訓練,才能真正積累交往的經驗,才會達到我們預訂的目標關心同伴。為此,老師要抓住在日常生活中的教育機會對孩子們強化交往技能,讓他們愉快相處,互相關心。

                     

                    文章作者:華亭幼兒園
                    文章出處:華亭幼兒園

                    文章瀏覽次數:
                    一定牛彩票网 柘荣县 | 内黄县 | 秦安县 | 乐安县 | 图片 | 罗田县 | 宁夏 | 彭水 | 南通市 | 重庆市 | 佛教 | 阿尔山市 | 沂南县 | 罗定市 | 德昌县 | 册亨县 | 类乌齐县 | 垣曲县 | 内丘县 | 门头沟区 | 囊谦县 | 桐梓县 | 井冈山市 | 苏尼特右旗 | 麻阳 | 武冈市 | 建德市 | 永登县 | 金乡县 | 宜兰县 | 确山县 | 宜黄县 | 乐业县 | 道真 | 清河县 | 平度市 | 卫辉市 | 东阿县 | 南昌县 | 宁德市 | 黄平县 | 枣阳市 | 天长市 | 平阳县 | 霍山县 | 荃湾区 | 文山县 | 柘城县 | 南开区 | 梅河口市 | 华宁县 |